【梁晓燕名师工作室】指向高阶思维能力的英语教学研究——鼓楼、栖霞名师工作室联合活动

浏览数量：128 作者:南京市迈皋桥初级中学(二十九中分校) 发布时间： 2021-11-01 来源：本站

为进一步深入初中英语教研，促进区域间专业交流，2021年11月1日上午，栖霞区梁晓燕名师工作室联合鼓楼区周伟名师工作室，在南京市迈皋桥初级中学顺利举行“指向高阶思维能力的英语教学研究”，暨栖霞区九年级英语第十周教研活动。

首先，南京市迈皋桥初级中学刘远思老师和南京师范大学附属中学树人学校王颖婷老师就《9A U8 Reading》展开同课异构教学。

课堂教学

刘远思老师围绕how to be a detective展开教学，从quickly mind、careful mind、open mind三方面入手。通过各种情景式开放问题，引导学生对文本进行梳理。并通过小组讨论，给予他们不同话题，有序高效地进行知识产出，培养学生的高阶思维能力。

王颖婷老师从学生兴趣出发，根据学生对侦探故事的理解与感悟展开本次课程。在教学过程中，王老师由点及面，始终围绕着课文中心带领学生深入探索文章细节，并通过概括段落大意、排序、改错、学生自由讨论等手段来丰富课堂内容。整堂课结构完整、气氛活跃、师生互动良好，学生的学习效果得到了有效彰显。

课堂教学

江苏省英语特级教师徐险峰教授莅临本次教研活动，不仅对本次的教研活动做出了精彩点评，而且还分享了对于培养学生阅读高阶思维的独到见解。

徐教授认为两位老师同课异构，各显神通，各具风采；两节课聚焦思维品质培养，异曲同工。两位老师在培养学生高阶思维能力时，都有意识地利用思维导图的方式，发挥学生的想象力，引导学生紧扣人与社会这一主题语境展开意义探究。同时，徐教授强调老师们要认真研读普高新课标、关注与此一脉相承的义务教育新课标，并在此基础上进一步加强对学生英语学科核心素养的培养。

栖霞区英语研训员孙小进老师非常认同徐教授的观点，他希望老师们要立足初三学生的英语学习特点，明确自己的教学目的，让学生多从生活实际出发，结合文本提取有实际意义的信息，实现课内外知识的共融共通。

学术讲座

紧接着，南京市英语学科带头人周伟老师开设了题为《指向高阶思维能力的中考英语试题例析及其教学启示》的专题讲座。周老师分享了自己对高阶思维的见解，结合最新江苏省中考试题，详细分析了指向思维品质培养的试题设计，最后提出了教学反思撰写对于教师成长的重要意义。

美好期望

本次教研活动精彩纷呈，与会老师们收获满满，受益匪浅。南京市英语学科带头人梁晓燕感谢各位专家和同仁莅临指导，作为整本书阅读以及新课程-新教学的实践者，她也表达了美好的期望，希望老师们在未来英语阅读教学中，尝试设计多样态的高阶思维活动，持续关注学生阅读能力的提升，在丰富语言积累的基础上关注学生思维品质的培养。