【梁晓燕名师工作室】减量提质，激趣赋能——八年级英语作业展

“双减”背景下初中英语作业是英语课程教学实施的重要组成部分，是英语课堂教学的延续和深化，优质精简的英语作业是巩固语言知识，培养学生综合语言能力的有效手段。为此，南京市迈皋桥初级中学梁晓燕名师工作室八年级英语组，通过研读新课标，以备课组为单位，分别开展了分层化、生活化、趣味化、开放化的个性化英语作业设计与实践。从“量”和“质”上转变作业布置模式，设计出了一系列激发学生思维和主观能动性的特色作业。

思维导图

核心素养之一就是思维品质的培养，思维导图是一种多维度思考与图形并存的可视化记忆法，可以有效帮助学生理解文章的结构和内容。八年级英语备课组将思维导图作为切入点，通过让学生设计相关主题的思维导图，将语言学习与思维发展有机结合。

手抄报

为了更加提高八年级学生学习英语的积极性和主动性，改善课后作业的质量，提高学生综合运用英语的能力，八年级英语备课组组织学生设计了对本单元主题理解的手抄报作业。

Reading Log

为了让学生在手脑并用中扩大阅读面，增加词汇积累，培养读写能力，提高思维品质，八年级英语备课组分阶段和类型布置了 Reading Log、Book/ Reading report、Reading worksheet等作业。学生对所阅读的课外阅读内容进行词汇、句型和所感的积累。 

生活中的英语照片

英语的学习不仅是在课内，还有课外生活中遇到的英语。在节假日，八年级英语组设计寻找生活中的英语作业活动，意在引导学生关注社会生活，关注英语学习的重要性。将学习与生活相结合，学生兴趣无限。

明信片

此外，核心素养要求我们在英语教学中将知识学习与技能发展融入主题、语境、语篇和语用之中。以八年级上册Unit1为例，以写明信片的方式介绍南京，将单元的知识融入语境语用中，提高了学生写作的兴趣和真实性。

DIY视频

在八上Unit4 Do it yourself单元，教师引导学生将书本知识与生活实践相结合。学生利用周末时间，拍摄自己做菜的视频并配上英文文字解说和配音。

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名片、海报、信

新课标要求教师要注重单元主题意义的引领，在学习八年级Unit5后，教师引导学生制作wild animal名片、海报、倡议信等多样形式，运用书本所学，呼吁全校师生重视野生动物的保护。

作业的展出吸引了各年级学生和老师们，我校外籍教师Sean Micheal Eslick 认真阅读学生作品，并给予高度评价。

It's meaningful for students to do such work. Students must learn through study and experience still. I want to recommend students practice linking related information into more complex sentences. Practice makes perfect.

我校名师梁晓燕校长，观摩了学生作品后，为学生的精彩作业和八年级英语教师的作业设计思路点赞。她对英语组的每位成员提出要求：“双减”之下，传统作业设计已不能满足新课标推进的需求。作业设计如何提质增效是英语组需要共同思考研讨的问题；教师要能够翻转课堂，提升学习效率，实现作业“高效”破局；要增加学生探究空间，提升探究欲望，实现作业“求知”破局。

“双减”政策背景下的英语多元化作业的设计与实践，增强了学生学习英语的主体意识，激发了学生参与英语学习的兴趣，拓宽了学生英语学习资源，提高了学生实际运用英语的能力。

回首过去，展望未来，迈初梁晓燕名师工作室八年级英语组将同力协契，不断探索，继续优化作业设计，减量提质，激趣赋能，让每个孩子都出彩！