【纯正迈初】打造'迈初高品质纯美课堂'，我们在行动系列报道之语文组骨干教师展示

      为了提高我校名优骨干教师的专业素养、业务水平，彰显名优骨干教师的教学特色，示范引领学校青年教师成长，全面推动学校“纯美课堂”建构。我校在第七周至第九周组织第五届“纯美课堂”名优骨干教师课堂教学示范课展示活动。

      进行课堂展示的骨干教师有：市学科带头人王行升老师、区学科带头人蔡巍副校长、区学科带头人陈魏凤老师和钱澄老师。

      王老师的作文课由最近同学们正在读的《儒林外史》中颇具争议的匡超人导入，学生的不同观点正需要不同的证据辅以说理，也就是这节课的中心所在。接下来的阅读结构提纲、情景对话的事实论据和道理论据补充、确定写作思路和论证角度，让大家在小组合作中思维不断碰撞，对议论中的丰富性、真实性、对应性更清晰。

      情境式的阅读设计，让学生有话可说。从阅读、梳理落实写作、评价，勾连课内外文段，环环相扣，由浅入深，孩子们在充实丰富的学习中更加深刻地理解了如何才能让议论言之有据。娓娓道来中，老师的深厚功底一览无余。

      蔡校执教《表达我的理性声音——驳论片段写作》，从学生感兴趣的话题“中学生使用手机的利与弊”谈起，学生从正反两方面进行了发表了观点，接着蔡校以“校园卫生应该由谁打扫”为切入点，教学生搭建驳论片段的基本框架，并引导学生有正确的劳动观，然后进入自由辩论环节，学生们就“是否有必要上晚自习”展开激烈的辩论，最后，学生们整理各自的辩论稿，完成驳论片段写作。整节课都在情境中展开，体现了以学生为主体的教学理念，课堂氛围轻松融洽。

      陈老师本节课借助崔颢《黄鹤楼》这首诗带领学生探讨“如何欣赏诗歌”，以点带面，由浅入深，娓娓道来，既有对课堂内容的细致教学，也有对知识点的拔高升华。让学生通过对一首诗的学习进而总结归纳“如何欣赏诗歌”的四大方面。最后的作业也与语文的诗歌联系了起来，学以致用，用本节课学到的方法赏读《将进酒》。

教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。陈老师的课堂即注重知识性和趣味性的结合，也注重学以致用。

      钱老师通过于勒的两封信启发学生通过寻找违背常理之处，进而回归原文梳理于勒的人生轨迹和形象特点，然后以菲利普夫妇对待于勒态度去感知菲利普夫妇的形象特点，启发学生思考并通过原文去印证菲利普变得自私势力的原因。一切问题的答案全部指向文本，在教师的引导下，学生的思考力和文本解读能力更加深入，学生自始至终沉浸在课堂之中。

      启发思考是一门学问，好的问法可以调动学生课堂参与的热情，锻炼学生的思维能力。钱老师这堂课具有启发性的问答贯穿课堂始终，在平淡质朴语言中演绎出独特的魅力。

      高质量的语文课堂，应该实现从语文教学向语文教育的转变，深入挖掘语文课堂的生活意义、生命意义。“育”指向学生长期、未来的储备，不仅是知识技能的储备，更是语文学习实践经验和素养的储备。

      立德树人有道，春风化雨无声。打造高品质课堂，是教育的呼唤，也是迈初语文组师生的共同追求。