【梁晓燕名师工作室】聚焦教学，教研引领

秋天带着落叶的声音悄然而至，秋风裹挟着清晨的露珠迎来崭新且生机勃勃的一天。为了更好地践行《义务教育英语课程标准2022版》，探讨基于培养学生核心素养，助力提高课堂教学品质的策略，在名师梁晓燕校长的引领下南京市迈皋桥初级中学梁晓燕名师工作室的成员们开展了9月校本教研的系列活动。

本次活动主题为“深入研读语篇，提高课堂品质”。活动前期，各备课组积极备课。同备课组老师互帮互助，精心设计教案。本次系列校内公开课让全体英语老师们收获颇丰。

下面让我们来一睹她们的课堂风采吧。

七年级课堂展示一

9月20日，李珉老师在七9班开展了7A U2 Reading校内公开课。本课李老师从单元话题favourite sport导入，引导学生通过图片和标题预测文章内容，略读文章，了解文章大意；通过完成文章内容梳理的表格，细读文章，理解细节。在理解整篇文章的基础上，通过提问，让学生思考如何正确追星，学好英语的重要性，以及运动员的良好品质。为了更好地实现本节课的育人目标，在书本内容的基础上还补充了一篇阅读文章，通过对补充阅读文章的提问，让学生进一步体会运动精神，并将这些精神合理地运用到学习和生活的场景中去，激励自己更好地生活。

七年级课堂展示二

9月27日，潘春培老师为我们带来了初中英语（译林版）七年级上册U3 Welcome to our school,Welcome to the unit的公开课。教师通过Free talk询问学生对校园以及校园生活的感受引出对学校环境、课外活动、老师以及课程的描述。然后通过对话的形式询问学生喜欢课程以及不喜欢课程的原因，并引导学生意识到学科均衡发展的重要性。在介绍学校开放日部分，潘老师通过视频引发学生思考为什么学校要举办开放日，并引导学生谈论 If your parents come to our School Open Day, what will you introduce to your parents? Why?引导学生将学校好的方面介绍给父母。最后通过小组活动设计一个学校开放日活动，并阐明设计此活动的原因加深对学校开放日的理解，以及运用本节课所学知识描述多彩的校园生活。

八年级课堂展示

9月27日，陈婷老师为我们带来了初中英语（译林版）八年级上册Unit3 A day out阅读版块的第一课时。课程的一开始，老师通过带领学生回顾welcome部分内容，提出“How will you share your journey with others?”通过学生讲述分享旅行的不同形式，引出本课时文章类型为——An email。通过对文章标题“Around the world in a day”的质疑，引导学生快速在文章中寻找World Park是什么，有什么。再通过课本B2部分练习，掌握文章。课堂中以作者Linda的情感为线，细梳旅行中作者情感的起伏，感悟旅行到底可以给我们带来什么。课堂反馈部分，陈老师通过微写作的形式对学习内容进行了输出性考查，对整堂课进行了总结与升华。

同伴点评 互助成长

在观摩了同组教师的公开课后，大家在名师梁晓燕校长的引导下开展了教研组的研讨活动。对于开课教师的精彩展示，大家讨论热烈，深入交流。

七年级英语组薛雪老师认为李珉老师的课有三个值得我们学习的地方：

1.本课最大的亮点是补充了一篇恰当的阅读材料，让学生锻炼阅读能力的同时，能够进行高阶思维的训练，并联系生活实际运用体育精神解决生活中的一些困境，学会用体育精神鼓励自己和他人。

2.本节课的教学设计让人感觉整进整出，非常流畅，对学生的预设很全面。

3.可以改进的一点就是，可以让学生在课前就查找好最喜欢的运动明星的资料，课堂就能更加有话可说。

八年级的关红莉老师认为潘老师的课整节课上得很流畅、完整，为学生学习后续各部分做了很好的单元导入。在这节课中，潘老师始终聚焦单元主题welcome to our school。通过展示学生平时活动的照片，让课堂学习和学生的生活紧密联系起来，让课堂更有真实性，让学生有话可说并且愿意说。本节课课堂活动丰富，以学生为主体，通过潘老师的过程性评价和鼓励性评价，充分调动了学生积极参与课堂。可以看出来，潘老师在本节课很好地落实了新课标的要求，积极运用英语学习活动观来开展教学活动，通过不同活动培养学生中高阶思维能力。

如果要提建议的话，建议学校开放日的视频可以选取带有讲解字幕的视频，可以给学生进行更多的语言输入，为学生接下来更好的输出做铺垫。

黄菊云老师认为同组八年级陈老师的课逻辑清晰，层层递进，尤其是对于路途描写中，作者的情感非常值得学生及教师深入思考。在设计本节课时，陈老师在教学方法上，利用了多媒体课件展开英语教学，通过 pair work、group work、discussion等方式进行有效教学，让学生主动参与到课堂教学过程中，体现了学生学习英语的自主性和合作性。本堂课不仅仅是课本知识与学生经验的结合，更对培养学生的情感态度价值观有着积极的影响，同时兼顾了思维品质的提升。最后的微写作环节对学生的发散性思维培养起到了极大的帮助。

活动总结

老师们精彩纷呈的思维火花之后，名师梁晓燕校长对于9月梁晓燕名师工作室开展的校内公开课活动给与了肯定。梁晓燕校长还谈到如何进行文本解读，文本解读的高下取决于育人观的高下。我们不要只当学生的英语老师，而要当学生的人生导师，只有这样的理想信念才能真正着眼于学生，真正解读好文本。她希望教师在日常教学中一定要研读新课标，聚焦于单元整体教学，关注单元主题语境，关注学生主体。各年级英语备课组长们要带领组员认真教研，要引领每位成员一同前进。

教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。梁晓燕名师工作室的每位成员们会以此次工作室活动为契机，共研共生共成长，更新教育理念，提升教学能力。让我们在教学中不断反思，在教研的路上大胆摸索，让我们追寻教学实践的脚步永不停驻，迈初的英语组也必将在梁晓燕名师工作室的领导下创造完美课堂！