【纯正迈初】践行课程标准 聚焦核心素养——记体育教研组职初教师赛课课活动

      为进一步践行新课程标准精神，激励青年教师不断改进教学方法，提高教学质量，促进教师专业成长，通过赛课加强学科组建设，提升团队教研能力，营造良好的教师专业学习氛围，我校举行了职初青年教师体育赛课活动。

      本次赛课是同课异构，课题为接力跑。

      汤佳云老师在准备部分通过充分的专项准备活动，对学生的髋及膝、踝关节部位进行预热，避免发生损伤。通过慢跑、专项热身活动激发学生的学习兴趣，利用自制接力棒增加练习密度。通过TABATA练习，帮助学生知道传接棒时的身体姿态。通过两人合作的方式练习传接棒动作。教学中运用示范法、合作学习法、启发教学法、保护帮助法等，在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。

      赵辰彧老师利用课堂开始的接力小游戏让学生每人都有标志盘，为后面的练习形成跑道。其次用迎面接力的小游戏导入本节课，让学生适应接力的节奏。教师随后开始进入本节课的教学中，教师通过示范建立动作概念。一开始使用原地交接棒练习，随后将学生分成小组进行行进间交棒练习，培养学生的交接棒熟练度，教师再次组织学生练习强化动作概念以及修正错误动作。最后使用推小车练习锻炼上肢力量，达到上下肢都能够练习的目的。

      顾子逸老师充分发挥教师的主导作用和学生在学习中的主体作用。场地布置合理：标志盘在准备部分、基本部分都得到有效的运用。练习内容的安排层次性较好：热身跑时结合标志盘进行灵敏协调性练习，基本部分的围绕标志盘进行跑动。原地练习强化动作的规范性，有效提高练习密度和实效性，同时为行进间练习做好铺垫。四人一组行进间交接棒练习，解决交接棒时卡顿的问题。两人一组行进间交按棒练习，解决起动不够果断，加速没力量的问题。四人接力，让交接棒“无限循环”，提高学生练习次数，同时让快速跑与弯道跑有机结合，培养学生协调与灵敏能力。上跑道进行 4×100 米接力，点燃学生的学习热情，展示各人各队的实力，检验学习成果。

      韦浩老师以自制的接力棒为器材，首先让学生在原地熟悉传接棒的技巧，让学生通过喊“接棒”和“传棒”等简易的口令，帮助提升小组成员之间的传接棒团结配合的能力，接着采用降低运动难度的方法，让学生在走动中完成交接棒的练习，接着让学生在跑动中完成交接棒的练习，最后为了提升运动的强度，设置了接力跑比赛的环节，提升了练习积极性，与此同时，让能够完全掌握的学生去练习完整的接力跑，在课堂的最后的环节让学生跟着音乐的节奏完成tabata体能练习，提升学生的体能。

      此次青年教师赛课活动为老师们搭建了互相学习的交流平台，以赛促教，以赛促研，教学相长，激发了青年教师们的内在潜力，展示出了他们别样的课堂风采！迈初体育组在戴守慧名师工作室的带领下，始终坚持着理论与实际相结合的原则进行教学，为体育教育事业贡献自己的一份力量，在未来，每一位青年教师都将成长为教坛闪烁的星星！