【纯正迈中】共克时艰 有力有型 ---迈皋桥初级中学（第29中学分校）二月工作暨混合式教学视频研讨会

近日，南京市迈皋桥初级中学（第29中学分校）全体教师准时在线赴约，相聚在云端，展开二月份学校工作总结暨混合式教学研讨，旨在进一步明晰工作思路，精准有力，提高疫情防控能力，增强线上线下教学的有效性，力求做到疫情防控工作与学校教育教学工作两不误。研讨会由校办陆茜主任主持。

            

   

   会议开始，张晓新副校长总结了自寒假以来学校总务处在疫情防控、开学筹备工作等方面做出的努力。一是做好各类制度、预案及防控工作小组的制定工作，各类疫情防控工作应急预案也早早完成；二是做好疫情防控信息的填报工作，及时掌握我校全体教师和学生的居家状况和健康情况；三是做好疫情防控知识宣传工作，在线上升旗仪式和学校公众号上对全体学生进行了居家疫情防控的教育；四是做好疫情防控物资的筹备工作，积极、认真筹备开学物资，确保开学工作正常有序。

教学处杨连红主任总结了2月以来常态化的线上教学线下作业所取得的经验和反思，并提出3月教学研究的主题——在问题思考中明确方向。

“停课不停学”的迈中云端课堂茁壮成长的原因归结为以下几点：

1.积极宣传，寒假衔接，课程启动较早。

2.统筹规划，科学作息，课程丰富多样。

3.全员参与，细化分工，课程管理高效。

4.一课多师，齐抓共管，课程品质提升。

5.家校合作，数据说话，课程实施保障。

            

德育处时珠峰老师以一个比喻作为发言主题，把灾难和疫情变成教科书，认真落实上级部门交代的各项任务，同时抓住教育契机，不断开展线上德育，完成这场科学教育、生命教育、责任与担当教育以及家国情怀教育。

首先，上好个人防护知识课，做好科学教育。疫情发生后，各学科组都行动起来，结合本学科特色加强对学生的疫情知识宣传及身体素质锻炼。

其次，上好生命教育课，做好生命教育。在新冠状病毒肺炎直击人类的生死存亡问题下引导每个孩子从中感悟与体验生命的意义,引导他们珍惜健康，珍爱生命。

此外，上好主题班会课，强化责任与担当教育。引领学生向在危难之时冲锋陷阵的科学家、医务人员、人民子弟兵学习，做一个迎难而上、勇敢担当的中国人。

最后，坚持线上升旗仪式，上好家国情怀课。即便条件有限，迈中人依然坚持爱国主义教育，激发学生感知国家的强大和民族的力量，我们相信祖国一定会打赢这场战役。

  冒霞晖副校长总结了2月份线上课程的开展情况，充分肯定班主任工作的辛苦，希望副班和其他任课老师共同助力，进一步发挥网络课程的作用。接着，冒校长邀请两位青年教师就网络管理员工作谈一谈体会。

  宋学磊：作为管理员，我会及时对学生进行在线点名，之后公布在班主任群，由班主任们再次进行核对。我还会及时记录发言活跃的同学并提出表扬。

  汤佳云：拿到网络管理员工作细则后，经过仔细研读了解自己的各项工作。从第一次工作时的手忙脚乱，到慢慢摸索后的得心应手，逐渐找到了胜任这项工作的小窍门。

  随后，她还邀请代表学校担任栖霞区空中云课堂主持人的两位青年教师分享。

  韩冬：作为区云课堂的主持人会在课前打开直播间与学生互动，通过播放学生喜欢的音乐提高学生参与感。在上课期间全程陪同，及时解决出现的各种问题。

  蔡雅文：区级课程参与人数超过三千，上课老师来自不同学校，所以由主持人发布的每日课程预告非常重要，可以帮助学生提前了解课程、做好课前准备。

  学校掌门人梁晓燕校长首先表达对全体老师放假不放教，勤勉工作的感谢之情。梁校长动情地说： “迈中教师团队每日齐聚云端，共“课”时艰，有力有型，卓尔不凡。”的确，二月以来，多个媒体报道迈中线上教学的有效举措和独特管理，迈中网络云课堂更是赢得了学生和家长的认可。梁校长对于课程表的科学性、云端课堂的趣味性、作业批改的及时性、练习讲评的有效性等提出品质要求。

1.主体责任抓落实，教学调控（计划）严把关；

2.教学人员全参与，学科全员齐备课；

3.教师同步在线听，实时互动解疑惑；

4.作业辅导要及时, 内容拓展要精准。

 当然，想要确保迈中网络课程持续发力，梁晓燕校长希望迈中年轻的教学团队后续更要注意教学仪式感、增添力量隐形化、强化课程同步性、提升在线获得感、师生互动常态化、增强教学魅力感。 这6句话不仅是迈中教师团队的努力方向，更是学校提升内涵发展的保障。

梁晓燕校长还邀请了市学科带头人金敏老师和区学科带头人钱澄老师，请他们分别作为数学和语文学科备课组长给青年教师们在网上教学备课、上课及课后辅导等环节分享宝贵经验。

钱老师提出，我们要紧扣时事设计教学内容，加强体验式教育，关注学生的参与度，并注重课堂的时效性。对于课后作业，一定要及时批阅及反馈，让家长和学生了解自己的学习成果，查漏补缺。

金老师提出，我们要学会使用丰富的网络资源，选取其中适合网课的内容并贴合学情进行调整。学科组要加强集体的网络备课，促进思想火花的碰撞。作业的布置也要张弛有度，控制量的同时更注重质的突破。

线上学习与线下学习完全是两种不同的模式，两者相结合成为混合学习才是未来教育的趋势。迈中教师团队将继续充分利用智能设备，增强课堂学习的交互性、合作性与探究性，以专业的态度来对待过渡时期的在线教学，并为其未来的走向作好充分的准备。