【纯正迈中·教科研】专业表达引领科研进阶——记饶赛华主任迈中现场科研指导

       5月8日下午，南京市迈皋桥初级中学29中分校二楼会议室，老师们正凝神聚力，聆听栖霞区教师发展中心科研处饶赛华主任的专业指导。

       学校梁晓燕校长致欢迎辞，全体教师对饶主任的到来倍感欣喜。南京市2020年优秀教育案例及教育叙事评选活动在即，饶主任以《教育叙事案例撰写的专业表达》为题，开设了一场既动情又引人深思的讲座。

       饶主任从把握“教育教学叙事与案例”的内涵、把准“教育教学叙事与案例”的专业属性、把控“教育教学叙事与案例”专业抒写路径、靶向“教育教学叙事与案例”的视像理解四个方面为老师们打开了思路，拓展了思维，界定了如何专业表达。饶主任先阐释了“教育叙事”的含义及目的，以具体的教育叙事文章和她本人抒写的一篇疫情期间的文章《选择的力量》，让老师们从不同叙事中体会到一篇真正的教育叙事应当具备的故事、理论、实践价值等。“映日荷花别样红”的具体图案让老师们感受到什么叫做“视像表达”，赫尔巴特的四阶段教学法让老师们明白“视像教学”的内涵，植物蒸腾的物理过程让老师们理解“视像育人”的具体过程。
   “学会视像思考，具身科研，教学场域就是科研现场，生活情境和教育情境相互融通，我们写出的叙事才有真正打动人心的力量”饶主任的专业表达让在场的教师深受教益。

      讲座结束，老师们纷纷围拢在饶主任的周围，拿着自己的文稿请饶主任把脉。饶主任对迈皋桥29中老师们的科研热情表示赞许，并为每一篇案例提出了专业修改建议。

                                                        

      教科室杨连红主任在活动总结时说：“在与专家对话中重塑自我，一直是迈皋桥29中教师的专业追求。非常感谢饶主任组织的每一次科研学习，激发了学校骨干教师持续的科研热情，更唤醒了青年教师参与科研的意识，浓郁的科研氛围必将推动学校教育教学的不断进阶。”