【纯正迈中·教科研】致青春，共成长——记“炫迈”青年教师沙龙活动

       草木葱茏的5月，南京市迈皋桥初级中学的青年教师们成长的速度也在倍增。又一个周三的傍晚，“炫迈”青年教师联盟活动如约而至。此次活动的主题是“致青春，共成长”，着重研讨导师制在后疫情时代发挥的作用。蔡雅文与范美娟两位老师共同主持，梁晓燕校长，冒霞晖副校长和张晓新副校长出席。

       赵润曦老师说：“疫情过后，自律性较好的孩子学得很不错！但有些学生的思想变得松散懈怠，不能立即适应线下教学的模式，注意力不能很好地集中在课堂上。”作为英语老师，她认真备课，丰富课堂的教学模式，多以激发学生的兴趣为主，把学生的注意力重新从安逸的线下环境拉到了课堂上；作为班主任，在这个特殊的时期，学生的情绪也需要时刻关注。她对于学生的情绪多以安抚为主，尽力缓解学生对于课堂的不适应感，并给予鼓励，让学生重拾信心，适应校园生活。 
       叶凯帆老师为了能一边营造轻松的课堂学习氛围，一边让学生可以借助线上学习充分的巩固基础知识，她主动请教数学组的各位老师，共同调整教学进度，根据实际情况进行教学，查漏补缺，让学生在学习中稳步前进，缓解学生的焦虑感，让教学更具实效性。 
       冒霞晖副校长对青年教师在教学中根据学生特点调整教学方法的举措给予了肯定，并提出青年教师除了丰富自己的教学能力外，也要时刻关心学生的的身体和心理状况，做到“教书”“育人”同步进行，关注学生成长的每一个小细节，多一点耐心，多一点细心，共同陪伴学生成长。 
       南京市迈皋桥初级中学的老师们一直在努力践行作为学生导师应尽的责任，从未停歇。效果如何呢？ 
       青年教师汤佳云是一位体育老师，但一直认真践行导师制，从未放弃过任何一个学生。汤老师说，导师制让她经历了一次由体育老师向文化课老师的转型。对于一些潜能生，她认为首先要打牢基础，保证最基本的知识不失分、拿满分。每次辅导学生时，都让两个学生一起辅导，做同样的题目，每当学生取得进步时，对其进行真诚地表扬，两名学生之间就形成了良性的竞争机制，争着比较谁做的题目对的更多，体会到学习带来的成就感，不断地进步，不断地向更好的方向发展。她欣慰地说每当发现学生默写全对时，内心的自豪和骄傲让她真正体会到为人师者的快乐。 
       宋学磊老师说：“在繁忙的工作中抽出时间不定期检查学生们的作业，对于学生的问题及时予以辅导，学生的自制力慢慢变高了，完成作业不再是敷衍，越来越认真。” 
徐梦寒老师利用班主任的优势，针对学生的情况和性格与家长进行了详细的沟通，并通过家校合力共同帮助学生进步，鼓励为主，及时关注学生的情况。她惊喜地发现，经过一学期的努力，学生的学习习惯在慢慢好转，成绩也在稳步提升。 
       梁晓燕校长说：“青年教师与学校、学生共成长，我感到无比欣慰，青年教师们能够在教学中根据实际情况灵活改变教学方法，证明大家一直在主动思考、努力探索。由于个体差异性，不同的学生需要我们老师根据他们的情况进行单独辅导。真正关心每一个学生的成长，是一名合格的人民教师的宝贵精神财富，所有的改变都终会看见！” 

       青年教师凝心聚力，团结一心，踏石有印，砥砺同行，一定可以让这所名校分校在迈燕大地“炫”起来。