【戴守慧名师工作室活动报道39】共读：《<体育与健康>教学改革指导纲要（试行）》解读——第三章第4节

《<体育与健康>教学改革指导纲要（试行）》解读

作者：于素梅

教育科学出版社

领读人：李雷

戴守慧名师工作室成员

迈皋桥初级中学体育老师

亲爱的体育老师您好！

这里是“守慧工作室”，我是今天的领读人李雷，本期我们共读的书籍是中国教育科学研究院于素梅研究员撰写的《<体育与健康>教学改革指导纲要（试行）解读》一书。本书一共三章11小节，外加序言、前言和两篇附录，今天我将和大家一起共读本书的第三章第四节《指导纲要》落实的评估反馈。

本小节一开始，作者指明评估反馈是贯彻落实《指导纲要》必不可少的一个环节，《指导纲要》明确指出要分别对教育行政部门、学校、教师、学生等层层开展督导评估。作者指出“贯彻落实-督导检查-评估反馈-完善推进”的落实机制是快速推动体育教育改革的基础性、保障性工作。

作者从两个方面解释了《指导纲要》落实的评估反馈，第一个方面为《指导纲要》落实的督导评估，《指导纲要》落实的程度能反映一个学校重视程度，也能反映学校和师生的改变程度，在文中作者用四个“注重”对《指导纲要》落实的情况进行督导评估。

首先，注重督导评估的责任分工。作者既要有行政主管部门的组织协调，还要有专家专家团队从建立评估标准、研制分层督导方案和督导评估操作流程等方面进行系统规划。

其次，注重督导评估的标准建立。作者认为对教育行政部门落实《指导纲要》的情况进行督导评估要聚焦行政工作开展的情况，对学校层面进行督导评估倾向于专项业务，虽然各有侧重点，但目标一致，都是考察《指导纲要》的落实情况。都要研制客观、科学、精准的督导评估标准。

再次，注重督导评估的及时跟进。作者阐明无论是督导评估标准体系的建立，还是具体的督导评估工作，行政部门都要身体力行及时跟进。

最后，注重督导评估的过程优化。作者认为，要优化督导评估的过程，需要做到“严、实、新”，严格执行、切合实际、与时俱进。

第二个方面为《指导纲要》落实结果反馈，注重督导评估的结果反馈，就是要正确认识督导评估结果，这里作者指出应做好以下四点工作。

一要明确向谁反馈。明确反馈对象，有利于将反馈内容做适当侧重性调整。

二要保反馈内容客观真实。反馈内容越真实越客观，越能反映出真正的现实，就能更好的推进改革落实、落细。

三要把握反馈方式。可以根据需要，采用报告呈交反馈、会议集体反馈、一对一指导性反馈、网上通报反馈等形式进行。

四要跟进反馈效果。反馈后要对被督导单位的整改情况、完善的措施、产生的变化进行跟进。

关于《指导纲要》落实的评估反馈具体内容请您阅读《<体育与健康>教学改革指导纲要（试行）解读》，本书共读就到这里，老师们，再见！