​【戴守慧名师工作室活动报道04】学习规范 触摸科研——戴守慧工作室论文、案例写作基本规范培训

2021年9月26日，戴守慧名师工作室针对近期的论文、案例的评选，举行论文、案例写作基本规范培训。戴守慧老师结合年轻教师写作过程的一些共性问题，给大家进行教育科研入门基础知识普及。

 01 关于评选

戴老师建议大家一定要先研读评比文件，了解评比的具体要求。针对部分年轻教师没有研读文件，只是把自己想写的东西写出来，随意上交的现象，戴老师用了比较长的时间带着大家仔细读了近期三项评选的文件。告诉大家这些评选是什么?评委想要看什么？

02关于格式

接着，戴老师对不同写作的格式要求进行了说明。

首先，戴老师对叙事写作进行了介绍，特别提醒大家不要写流水账，要有矛盾冲突，让故事具有可读性；要寓教于事，在故事中蕴含教育哲理、教育智慧。

其次，戴老师介绍了教学案例与教研案例的区别，这也是很多年轻教师混淆的地方。戴老师告诉大家，虽然他们格式一样，都包含背景、描述、反思三个方面，但在内容上有很大的区别。教学案例着重写自己教学中的得失与反思，教研案例着重写教研过程中的得失与反思。一个是个人得失，一个是集体智慧。

最后，戴老师给大家介绍了论文的一般格式，从标题到序号、图表的规范都进行了说明。

03关于收获

迈皋桥初级中学是一所年轻的学校，教师平均年龄29岁，平均职龄3年以内，教科研对于大部分教师还处于起步阶段，迫切需要有经验的教师进行互助与引领。戴老师表示今后还将邀请市区专家结合具体的写作案例进行系统细致的培训活动。年轻教师教师也表示这次活动为大家打开了通往教科研道路的大门，他们愿意且行且思，教学与科研共同提高。