【梁晓燕名师工作室】《人面巨石》英语整本书阅读研讨

2021年3月29日，南京市迈皋桥初级中学（南京市第二十九中学分校）“纯正文化立德•思维可视树人”首届教学节在共同探讨英文整本书阅读主题教学活动中拉开序幕。此次活动由梁晓燕名师工作室主持，栖霞区教师发展中心英语研训员孙小进，市英语学科带头人周伟及区全体初二英语老师共同参加此次教研活动。

第一节课由赵润曦老师执教，内容是《人面巨石》整本书阅读。按照reading circle阅读圈的概念，组内分角色演示，包括阅读组长，篇章大师，中西文化对比者以及实际生活联系者，每个角色都需要完成阅读整本书的任务，教师帮助学生厘清各种描写、对比等手法运用，通过阶梯图引导学生思考文章主旨。

                                            

第二节课由李珉老师执教，内容是《人面巨石》Chapter1 & Chapter2。整体设计分为情节理解、人物分析、主题分析和生活启发四个环节。学习形式有导学单、课堂讨论、小组汇报等，整节课的思维层次从低到高，践行英语学习活动观，并使用多种思维导图让学生全面把握人物特征。

两节课后，梁晓燕校长详细介绍了我校开设整本书阅读的意义和课程的开展情况。在宏观上采用自主阅读、指定阅读和阅读季为主要形式；微观上采用阅读圈或文学圈的形式。她指出英语阅读能力和阅读品格相辅相成，积极挖掘适合学生的英语读物，拓宽学习渠道，使整本书阅读和英语趣味配音等成为教学的有益补充，让英语学科充满人文气息。 

 孙小进老师充分肯定我校两位老师在经典阅读课上的不同形式的展示，从故事情节理解、人物性格分析、主题意义探究，到联系学生实际，层层递进，从文学作品的赏析、交流和分享出发，是一次成功的探索，充分体现英语学科的育人价值。

南京29中初中部的周伟老师作了《初中英语名著整本书阅读:问题与对策》专题讲座。周老师指出要根据学生学情，精选名著阅读版本；加强过程管理，管控课外阅读效果；合理安排课时，依据阶段确定课型；把握整本书阅读特点，优化课堂教学环节；丰富评价方式，全程监控确保阅读效果；强化推广意识，区域联动营造良好氛围。

思维品质是英语课程目标的重要组成部分，是英语学科核心素养的目标之一。此次整本书阅读课充分借助思维导图引导学生构建思维路径和思维框架，帮助学生提高思维能力，激发学生英语学习主动性，促进师生共同成长。